RPA nos cede sus micrófonos para poner encima de la mesa temas relacionados con la educación STEM. En la tercera tertulia de este ciclo toca  hablar de Pensamiento científico en el aula. ¿Qué supone pasar de enseñar ciencias a enseñar a pensar científicamente? ¿Qué aporta la filosofía a todo esto? ¿Cómo  familiarizar al alumnado con las formas de pensar, hacer, comunicar y relacionarse de la comunidad científica? En definitiva, ¿Qué significa formar a una ciudadanía científicamente competente?

Lugar y fecha

• Programa RPA “Asturias al Día”.
• Miércoles, 16 Febrero. 9.00-10.00

Intervienen

• Yolanda Álvarez Granda,  asesora ámbito científico-tecnológico del Centro de Profesorado y Recursos de Avilés.
• Jordi Doménech Casal, profesor de Ciencias en el Instituto Marta Estrada (Granollers) y profesor asociado en el Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales (Universidad Autónoma de Barcelona). Autor del libro “Aprendizaje Basado en Proyectos, Trabajos prácticos y controversias“, (Premio Marta Mata de Pedagogía, 2018), y del ensayo “Ciencia, Lengua y Discurso. 75 acciones lingüísticas para enseñar a pensar Ciencia” (Premio Joan Profitós de Pedagogía, 2021, en edición).
• Mariano Martín-Gordillo, profesor de filosofía IES Nº5 , Avilés y autor de varias publicaciones sobre el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS). Tiene un blog, Mácula, donde comparte reflexiones sobre diversos aspectos relacionados con la educación
• Iván Diego Rodríguez. Coordinador programa Asturias4STEAM. Valnalón.

Organizan

• RPA “Asturias al Día”
• Asturias4STEAM