07/10/2022. I.Diego
La lectura de artículos científicos revisados por pares son un recurso para entender cómo se construye y valida el conocimiento científico. Sin embargo, factores como el lenguaje empleado o el hecho de que estos artículos no estén publicados en abierto dificulta el acceso y la comprensión por parte de personas que no se dediquen profesionalmente a la ciencia.
Conscientes de estos problemas, la iniciativa «Science Journal for Kids and Teens» se dedica a resumir y adaptar artículos científicos punteros publicados en revistas de alto impacto para hacerlos más accesibles a estudiantes de Educación Secundaria. Y la buena noticia es que tienen una sección de artículos traducidos a castellano. (Ver web). Cada artículo se abre con una pregunta que nos da pistas sobre la temática como podéis ver en este ejemplo.