2006
Aplicación didáctica de la nanociencia y la nanotecnología
13
Apr
  • Centro de Investigación en Nanomateriales y Nanotecnología (CINN)
  • Del 13 de Abril al 11 de Mayo de 2023

Objetivos

  • Mejorar la capacitación profesional y actualizar los conocimientos del profesorado.
  • Concienciar sobre la importancia de la Nanociencia y la Nanotecnología en la creación de materiales presentes en la vida cotidiana.
  • Proporcionar herramientas y recursos didácticos al profesorado.
  • Crear una red entre profesorado e instituciones dedicadas a la investigación.

Contenidos

  • Las grandes ideas de la Nanociencia y la Nanotecnología
  • Principales campos de aplicación: Nanomateriales, Nanoelectrónica, Nanobiotecnología y Nanomedicina
  • La Nanociencia y la nanotecnología en Educación Secundaria: conexiones curriculares, implicaciones didácticas y experiencias de aula
  • Aplicación didáctica de la Tertulia Científica

Metodología

La metodología será teórico-práctica:

  • El curso incluye visita a las instalaciones del CINN, ponencias de personal investigador y lectura y discusión de artículos de investigación educativa.
  • Las personas participantes tendrán que diseñar una tarea o Situación de Aprendizaje que acerque algún aspecto de la Nanociencia al alumnado de Secundaria o Bachillerato.
  • Cada propuesta será revisada anónimamente por dos personas y se presentará en la última sesión.
  • Las propuestas finales quedarán recogidas en un centro de recursos que será de utilidad tanto para el profesorado de otros centros como para el CINN.

Responsables

Sonia Fernández González. ATD Transformación Pedagógica

Ponentes

  • José Luis Menéndez Río. Científico titular del CINN. Responsable del Grupo de Investigación en Síntesis y Caracterización Avanzada de Nanocomposites y Materiales Bioinspirados.
  • Victoria García Rocha. Investigadora Ramón y Cajal en el INCAR-CSIC.
  • Adolfo Fernández Valdés. Doctor en Química. Investigador distinguido del CSIC. Director del CINN.
  • Daniel Barredo González. Investigador Ramón y Cajal en el CINN.
  • Rocío González Urdinguio. Investigadora post-doctoral en el Instituto de Investigación Sanitaria del Principado de Asturias-ISPA.
  • Jordi Díaz Marcos. Doctor en Química, máster en Biotecnología Molecular, ingeniero de Materiales y posgrado de Comunicación Científica. Profesor en la Universitat de Barcelona.
  • Iván Diego Rodríguez. Biólogo. Coordinador de proyectos europeos en Valnalón. Asturias 4STEAM.

Duración

18 horas – 2 créditos

Calendario

13, 18 y 20 de abril, 11 de mayo de 2023

Lugar

Centro de Investigación en Nanomateriales y Nanotecnología (CINN), El Entrego

Plazas

Mínimo: 20 – Máximo: 40

Inscripción

Del 10 al 30 de marzo de 2023.

Lista de personas admitidas, reserva y excluidas

Se publicará en la página de esta web «Lista de personas admitidas», el 31 de marzo de 2023.

Procedimiento de matrícula:

Mediante la cumplimentación del siguiente formulario de inscripción: https://forms.office.com/e/E08QVpJNrL

Criterios de selección:

1. Profesorado de Secundaria y/o Bachillerato de materias STEM

2. Riguroso orden de inscripción.

Observaciones:

Las personas admitidas en la actividad, si por cualquier circunstancia no pudieran asistir, deberán comunicarlo mediante correo electrónico al Centro del Profesorado y de Recursos. En caso contrario no podrán ser admitidas en próximas convocatorias.

 

 

Díptico del curso
Díptico curso Nanociencia y Nanotecnología
Archivo de formato
pdf.
115530 kb
CINN

Cinco razones para inscribirse a este curso

Acercamos la nanociencia a las aulas a través de la formación de profesorado.

Publicado el 17 de Marzo de 2023

¿Podemos seguir enseñando ciencia dándole la espalda a áreas de investigación emergentes? Esta fue la pregunta que nos hicimos con el Centro de Investigación en Nanotecnología y Nanomateriales (CINN) y CPR Cuencas Mineras que ha dado como fruto una acción formativa dirigida a profesorado con un formato muy especial. ¿Por qué es especial? Te lo […]

Más información

Estancias de formación en centros de investigación para profesorado ¿buena idea o locura total?

Publicado el 01 de Marzo de 2023

La realización de investigaciones científicas en el aula se suele plantear como una de las mejores maneras para desarrollar la competencia científica del alumnado. Sin embargo, esto plantea dificultades al profesorado de ciencias que no ha tenido experiencia laboral previa en el ámbito de la investigación. ¿Permitirían las estancias de formación en centros de investigación […]

Más información

Forever Young, una controversia y debate en un ciclo formativo de peluquería

Publicado el 13 de Febrero de 2023

  Relato de una actividad puesta en práctica en un CFGM de Peluquería, consistente en el planteamiento pautado y secuenciado de una controversia y un debate sobre el ideal de belleza y mujer que transmite la publicidad en el sector de la cosmética. La actividad surgió como aplicación en el aula de un ejercicio propuesto […]

Más información

Una Feria de la Ciencia y la Innovación para unirlos a todos

Publicado el 12 de Diciembre de 2022

Recapitulamos sobre lo que ha supuesto la I Feria de la Ciencia y la Innovación de Asturias para los centros educativos que el pasado 17 de noviembre tuvieron la oportunidad de exponer sus proyectos codo con codo con empresas, grupos de investigación de la Universidad de Oviedo, centros de investigación del CSIC, centros tecnológicos y […]

Más información

Artículos científicos con lenguaje adaptado para estudiantes de secundaria

Publicado el 07 de Octubre de 2022

La iniciativa Science Journal for Kids se dedica a resumir y adaptar artículos científicos punteros publicados en revistas de alto impacto para hacerlos más accesibles y comprensibles a estudiantes de Educación Secundaria. Otro recursos de aula a partir del cual diseñar situaciones de aprendizaje.

Más información

Explorar, visualizar y analizar datos con CODAP

Publicado el 01 de Septiembre de 2022

Hoy os hablamos de CODAP, una herramienta online gratuita y de código abierto para introducir al alumnado de Educación Secundaria en la exploración dinámica de datos.

Más información

Deconstruyendo el currículo

Publicado el 01 de Septiembre de 2022

Inauguramos curso 2022-2023 con una firma invitada. Jordi Soler, Doctor en Biomedicina y profesor en el Institut Escola Mirades, nos cuenta el trabajo colectivo de interpretación, apropiación y adaptación del currículo LOMLOE para lograr un redactado más sencillo y práctico, que sea coherente con el proyecto educativo de centro y comprensible para todo el equipo […]

Más información

Luchar contra la desinformación desde el aula de ciencias y tecnología

Publicado el 09 de Junio de 2022

Evaluar la fiabilidad y calidad de la información científica es un aspecto clave en la alfabetización científica que debe ser abordado desde todas las materias del ámbito STEM pero ¿contempla el currículo LOMLOE este aspecto de la competencia STEM? ¿Cuál debe ser la aportación de las materias STEM en la lucha contra la desinformación?

Más información