This file is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International license. Author: Carlosfgs.

Esta semana se inauguró el curso «Laboratorios virtuales y experimentos de bajo coste» ofertado desde el CPR Aviles Occidente y coordinado por Javier Redondas, profesor de Física y Química del IES Candás y viejo conocido de Asturias4Steam al que algunos y algunas recordaréis por la entrevista que le hicimos al hilo del proyecto CandaSat. En posteriores sesiones el curso contará con las aportaciones de Bárbara de Aymerich Vadillo (@deaymerichb) con su proyecto Ciencia en todo y para tod@s y Benito Vázquez Dorrio (@clickonphysics)  que compartirá recursos de ciencia manipulativa y experimental.

Como complemento al curso hemos preparado una breve reseña de cuatro artículos en castellano publicados en revistas de educación científica que analizan y evalúan la utilidad de estas herramientas en el aula de ciencias.  Vamos allá.

Empezamos volando a Argentina donde Delacosta y Occelli (2020) analizaron 10 simulaciones computacionales para la enseñanza del modelo de evolución biológica por selección natural y concluyeron que no todas sirven para mejorar la comprensión de principios la teoría de la evolución.

Análisis de simulaciones computacionales para la enseñanza del modelo de evolución biológica por selección natural

Tres años antes, y sin movernos de país, Mermoud,Ordóñez y García-Romano (2017) evaluaron las potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para la argumentación científica y  concluyeron que los estudiantes participaron activamente y sus producciones argumentativas tuvieron un grado de complejidad alto.

Potencialidades de un entorno virtual de aprendizaje para argumentar en clases de ciencias en la escuela secundaria

En este artículo de 2014 Calderón et al. (2014) proponen formas de incorporar las TIC para desarrollar aulas-laboratorio de bajo coste.

Aulas-laboratorios de bajo costo, usando TIC

Muy relacionado con el anterior pero ya de vuelta en este lado del charco, os recomendamos este de Victor López (@victorlopezsbd), Digna Couso (@DignaCouso) y Cristina Simarro (@Cristina_80_S)  que señala tanto las oportunidades que ofrece la enseñanza digital para el aprendizaje STEM como las oportunidades que ofrece la enseñanza STEM para el aprendizaje digital

«Educación STEM en y para el mundo digital El papel de las herramientas digitales en el desempeño de prácticas científicas, ingenieriles y matemáticas» 

Buen fin de semana