• Análisis

Publicado el 14 de Septiembre de 2026

El ranking autónomico en PISA 2025 esconde en realidad solo 4 bloques de rendimiento equivalente en ciencias.

• Análisis

Publicado el 09 de Septiembre de 2026

Panel interactivo con datos oficiales sobre el tránsito de FP Grado Superior a la universidad (2019-2022): por comunidad autónoma, familia profesional y perfiles STEM.

• Iniciativas

Publicado el 09 de Septiembre de 2026

La bioinformática es ya parte esencial de la biología, pero se enseña tarde. El proyecto escocés 4273pi demuestra que puede introducirse en secundaria con talleres sencillos y curriculares, como analizar ADN de una salchicha para detectar fraude alimentario.

• Iniciativas

Publicado el 03 de Septiembre de 2026

Propuesta para integrar incendios forestales y cambio climático en el aula, tomando Living With Fire como modelo, con su encaje curricular en España y herramientas digitales reales. Cierra con una formación de profesorado adaptada al clima atlántico.

• Noticias

Publicado el 01 de Septiembre de 2026

Un nuevo informe de las Academias Nacionales de EE. UU. identifica siete competencias clave en datos y computación que deberían enseñarse de forma progresiva desde Infantil hasta Bachillerato. Repasamos sus aportaciones principales y un ejemplo real de progresión por etapas

• Artículos

Publicado el 03 de Agosto de 2026

Una feria de ciencias no debería premiar quién tiene el resultado más brillante, sino quién ha aprendido a pensar científicamente: a formular buenas preguntas, asumir el fracaso y ser honesto con los datos.

• Análisis

Publicado el 11 de Febrero de 2026

Celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia explorando la relación entre la brecha de género y las tasas de titulación en ciclos formativos de Formación Profesional.

• Análisis

Publicado el 02 de Febrero de 2026

Analizamos la relación entre nivel de cualificación, ámbito de estudios y empleo a partir de datos de la Encuesta Comunitaria de Fuerza de Trabajo (ECFT)